读书活动方案

【推荐】读书活动方案集锦十篇

为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的读书活动方案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动内容：

1、分享“妙语撷英”（1）；

2、社长、副社长等进行自我介绍；

3、新社员的自我介绍

4、活动一：相视一笑

5、活动二：快乐三十秒；

6、学习《三余读书社章程》和讨论《三余读书社制度》；

7、社长总结本次活动。

活动时间：

XX年9月13日 星期四中午12:25-13:40

活动地点：

西校区教学楼302教室

活动安排：

一、分享“妙语撷英”

1.不抱怨生活，努力去想解决问题的方法；

2.不贪图安逸；

3.感受友情，广交朋友；

4.勤奋工作；

5.降低负面影响，少接受负面消息；

6.生活的理想，树立目标；

7.给自己动力；

8.规律的生活；

9.珍惜时间；

10.心怀感激，把注意力集中在快乐的事情上。

二、社长、副社长等进行自我介绍

请社长、副社长、秘书、助理用ppt分别对自己做一个简单的介绍。

三、新社员的自我介绍

请上学期新加入的社员用ppt进行一个简单的自我介绍。

四、活动一：相视一笑

前后位四人为一组，互相认识；然后由一人上台，将其它三人介绍给大家认识。

五、活动二：快乐三十秒

要求所有社员面对面排成两排，彼此互相握手问好，然后进行互相介绍。每30秒轮换一次。结束之后，然后由主持人随机抽几个同学，让他们说出自己刚刚认识的社员，看谁说的比较多。

六、学习《三余读书社章程》和《三余读书社制度》

由社长带领大家对《三余读书社章程》的学习，以及对《三余读书社制度》的讨论。

七、社长总结本次活动

社长总结本次活动的意义，让改变从三余开始，让我们一起阅读、进步、和谐，共同进步。

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的:

1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛， 真正使师生体验到：我阅读，我快乐！

三、活动时间: 20xx年11月16日至12月29日。

四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充满校园。

五、活动内容：

1．晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定统一题目）。

2.结合教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

3.一二年级绘本故事阅读，三至六年级整本书阅读，全校“亲子诵读”比赛。

六、活动安排：

活动分五个阶段，具体安排如下：

第一阶段：准备期 （11月13日—15日）

1、各语文教研组商定本年组经典诵读篇目，各班利用周四、周五晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

2、各班主任根据学生的年龄特点，确定本届读书节每生至少读一本有意义的课外书籍，并帮助学生做好阅读书籍的推荐。

3、每位教师至少读一本书籍。

第二阶段：启动期(11月16日)

“让阅读成为习惯，使书香充满校园”读书节主题启动仪式，教导处通过专题会议和校园广播发出读书倡议，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来，各班级黑板报凸显出浓浓的读书氛围。

第三阶段：实施期（11月16日---12月26日）

1、每周四、周五早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教导处将对各班日常诵读情况予以检查评价。

2. 班主任引导孩子每天坚持课外阅读推荐书籍，经常督促评价。

3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌、散文。每班推荐一组亲子参加全校性朗读表演。但内容必须积极向上，时间不超过4分钟。

4、学校在一、三楼走廊和二楼方厅设“书香一角”和“知识港湾”“宝宝书廊”，课间供学生阅读。教导处经常检查使用率并拍照上传学校工作群。更希望在校园的每一个角落都有学生读书的身影。

5、每节科任课最后10—20分均为学生读书时间，任课教师认真组织。

第四阶段：展示期（12月27—28日）

1、 低年级每生制作一份书签

2、 中年级每生写一篇读后感

3、 中年级每生根据读书内容制作一期手抄报（A4纸）

4、 每班举办一次以读书为主题的班会活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事、亲子诵读展示等。

5、每班推荐一组学生和家长参加学校的亲子诵读活动。

6、各班级设立展台，展示内容可包括：（一、二年：读书卡、成语配画、书签。三、四年：读书手抄报、读后感、简报等。五年：诗配画，读书剪报、摘抄精华，读书笔记等。）展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，班主任要精心设计，力求形式多样、富有创意，。

7、每班上传五张读书活动照片到教导处。

8、每位老师上交一份读书心得。

9、根据各班级读书效果、展示效果评出各年级的书香班级；每班认真组织评出5位“阅读小明星”和5位“小书虫”。在教师中选出5名阅读明星。

第五阶段：总结期（12月29日）

公布各项活动评比成绩。集体表彰“书香班级”、“阅读明星” “阅读小 ……此处隐藏6582个字……1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日）

中段：考级时间：从第八周开始，每周周四

补考时间：从第八周开始，每周周五

高段：考试时间：从第八周开始，每周周四

补考时间：从第八周开始，每周周五

第四阶段：活动总结

对本届校园读书节的各项活动所取得的成绩进行汇总，并奖励表扬。

地点：后操场 时间：一月第二周

九、活动要求： 1、思想重视，认识统一；

2、面向全体，积极开展；

3、精心组织，务求实效；

4、及时总结，不断提高。

以上为我校第三届校园读书节活动方案，请老师们认真阅读后，立即着手各项活动的准备工作，认真组织，精心安排，强化训练，以期在各项活动中都能得到高素质，高水平的展示， 确保本届读书节活动圆满成功。真正起到 “繁荣校园文化，营造良好育人氛围” 的积极作用。

读书月宗旨：通过读书月活动，培养学生良好的读书习惯，营造轻松而快乐的读书氛围，让学生在读书过程有所思，有所发现，有所锻炼，能力提升，得到成长。让读书成为学生生活不可离弃的重要组成部分。让读书成为习惯，成为自然，同时推进学校“慧童”品牌的影响力，提升学校品味。

一、活动主题：与书为侣，读书使我更智慧

二、活动口号：我读书，我智慧，我成长

三、活动对象：1—6年级全师学生

四、活动时间：9月1日至10月31日

五、活动具体安排：

（一）读书启动

1、营造读书氛围：

①通过9月8日前学校挂横幅（学校负责）、9月8日前各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书氛围。（语文教师负责）

②、开展“捐一本，读百本”活动，9月8日各班充实图书柜。（语文教师负责）

③、张贴班级暑期读后感或读书照片。（语文教师负责）

2、读书月启动：9月7日举行读书月启动仪式，学生读倡议书。（语文教研组和相关语文教师负责）

（二）读书活动

读月书系列活动之一：铭记历史，有感而发

观后感交流

低段：班级组织观看抗战电影，或教师讲抗战故事给孩子们听。

中高段：阅读或观看关抗战的故事，结合大阅兵写观后感，并巡班交流观后感。

评奖形式：每班推荐6篇优秀观后感。（请各位语文老师将学生观后感QQ上传给岑亚苗老师）入围者年段互换到对应的班级进行观后感交流（允许带稿）。对应班级学生组成评分团，所在班的语文老师拍照，并记下平均分，（根据表现评出6个最佳交流表现奖，即每班一位）

三四年级语文老师互换，五六年级语文老师互换，评出各年段一，二，三等奖。（一二三等奖获奖比例中段2:4:6.高段3:6:9）

请以下老师将评奖结果上报给教研组：

六年级段z老师，五年级段z老师，四年段z老师，三年级z老师。

读月书系列活动之二：铭记历史，缅怀先烈

各班组织抗战故事阅读，三至六年级每班推荐2名，参加“铭记历史，缅怀先烈”故事演讲会。（一二年级欢迎参加演讲会听一听）

故事题材：有关抗日战争涌现的英雄人物事迹。（中国的，华侨的，或外国友友的兼可）

演讲形式：形式不限，以讲为主，可适当配以表演或幻灯片等等。

时间：约3-5分钟。

评奖形式：分中段组和高段组，按参加人数比率评出一二三等奖若干名。

评委嘉宾中段组z

高段组z

读月书系列活动之三：读书摘记，有知乃华（制作阅读手抄报）

在引导学生课余闲暇读课外书籍的，各年段可以充分利用同步阅读。

每天中午每班规定30分钟时间读同步阅读。（时间不统一，各班级自定，并上报教研组。）并做好每日摘录和心得体会。10月24日每个班以电子稿的形式上报2名表现优秀者，即“最会读书的孩子”，并上交这些学生的读书记录本，记录本展示页上要注明班级、姓名。（语文教师负责）

评比活动：

低段：采用画一画，将所读的书的内容，选择某个场景画下来。（请家长协助，配上文字，学生绘画，可以家里完成部分，活动日当场完成剩下的修饰）

中高段：采用动作做一做，将每日摘录与心得，配上适合的绘画制作成手抄报。

活动由本班语文老师在班组织和监督。活动时间2节课，活动结束后各位语文老师推选每班6篇作品上交给相关负责人：

一年级作品上交z老师（二年级语文老师负责评选），

二年级作品上交z老师（一年级语文老师负责评选）

三年级作品上交z老师（四年级语文老师负责评选），

四年级作品上交z老师（三年级语文老师负责评选），

五年级作品上交z老师（六年级语文老师负责评选），

六年级作品上交z老师（五年级语文老师负责评选），

一至四年级每个年段评出一二三等奖比率2：4：6。五六年级每个年段评出一二三等奖比率：3：6：9.请负责人老师将评奖结果上传教研组，同时作品上交教研组。

读书月系列活动之四：品味经典，童梦飞翔（美文朗诵比赛）

活动内容：每班一个节目，要求课内美文和课外美文相结合，朗诵形式不限，节目时间3-5分钟；每班参与朗诵人数不少于班级人数80%，鼓励全员参与。分低、中、高三段各评出一二三等奖若干名。

美文诵读比赛参考内容见附表1。

节目上报时间：10月20日放晚学前以电子稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。（各语文老师直接上报给教研组长）

评委嘉宾z、及相关年段语文老师。（学校和语文教研组负责）

具体负责人员：音响调控、拍摄照片由z老师负责。（学校负责）

读书月系列活动成果展示：（请以下老师于10月30前完成展板布置）：

1观后感文章以及交流照片zzzz四位老师负责布置。

2手抄板作品请zzzz四位三位老师负责布置。

3美文朗诵照片和故事会照片请zz两位老师负责布置

4“最会读书的孩子”读书摘记请zzz三位老师负责布置

六、活动要求：

1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。

5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯。