精选活动计划模板汇总6篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始做一个计划。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家收集的活动计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动计划 篇1 寒假活动计划。一、指导思想
以服务于学生、服务于家庭、服务于社会为目标，立足于学生全面发展、实践创新能力的提高，立足于更好的实现家校合作，丰富学生的人生阅历、锻造优良品质、生成个性智慧、培养创新精神、增强实践能力，为学生的终生发展奠基。
二、活动主题
参与科技实践，探究身边科学，培养创新实践能力
三、活动时间
20xx年2月5日——20xx年2月28日
四、参加对象
小学一至六年级全体学生
五、活动内容及要求
（一）科技创新实践活动
1、发明创造类——寻找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改进；还可以用加一加的方法，将不同的物品进行组合，制作出新型实用的作品，服务于人们的生活。
2、科学研究论文类——从农业、林业生产、大自然、日常生活实际中寻找发现不寻常的现象，选择自己感兴趣的问题，运用查阅资料、实地调查、实验等形式解决问题，撰写课题研究报告；
3、科技实践活动类——以节约水电、能源、粮食、环保等为主题，开展系列科技实践活动，或者是自然观察类科技活动——天文、天象观察、地质、地貌考察、生态、环境调查。
4、科学幻想绘画。通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景（纸张大小8开纸）。
5、社会调查类——社会进步、经济发展、生活状况、传统文化、民风民俗等。
学生材料要求：
1、科技实践活动类：要有完整的实施过程，即在活动实施时，要有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和活动总结。该项是活动的重点，一定要围绕主题开展内容丰富、形式多样的活动。
2、完整的原始材料。包括研究记录、照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。
3、确切的实施结果。以文字的形式，将活动结果叙述清楚，主要包括选题目的、研究过程、研究结果、收获体会等方面。
4、本次寒假科技创新实践活动将作为学生“综合实践活动课程”成果进行评价，记入个人档案。
活动计划 篇2一、 书画艺术比赛 （9月）
1、目的：
以九月中旬的教师节和中秋节为契机，举办书画艺术比赛。弘扬民族传统节日和文化，感受传统节日古典情怀，发扬中华民族传统美德，感恩老师。
2、形式：
向10级同学中广泛征集书法、绘画、剪纸、摄影、手工艺品等作品，并从中选取优秀的作品，张贴于四教四楼的工商管理系学生园地上展示。
3、要求：
以中秋节和教师节为题材。
二、 广告设计比赛（9月）
1、目的：
挖掘同学们的创新能力和设计水平，丰富课余生活。
2、形式：
报名选手可自由组成团队或者以个人名义参赛。并为指定的物品制作海报、广告短片等作品，使之能够很好的宣传出去。
3、要求：
内容创新、健康、积极向上、吸引人。
三、 “我爱我的祖国”主题教育活动（10月）
1、目的：
提高同学的爱国意识，培养学生爱国情怀，时刻不忘报效祖国。
2、形式：
播放爱国影片，并根据观后感想及时召开主题班会，互相交流心得体会，在学生中烘托出爱国气氛。
3、要求：
全体同学必须认真观看影片，在班会中积极发言。
四、 环保工艺品制作比赛（11月）
1、目的：
培养同学创新思维，动手能力；促进同学之间的交流与互动，增进感情，提高环保意识和宣传能力。
2、形式：
以团队合作的方式，运用废弃物制作手工艺品，如旧报纸、易拉罐、石头、树枝等物品，现场发挥，制作工艺品，并为自己的作品加以说明，解释选手赋予该作品怎样的环保意义。
3、要求：
选手自备材料，在规定的时间内制作完成并展示说明，现场投票选出名次，颁发奖状。
五、 消防知识板报设计比赛（11月）
1、目的：
在消防日来临之际，宣传消防知识，增强同学的防火放电意识，学会保护自身财产安全。
2、形式：
用2K大小的篇幅白纸，以图文并茂的形式展示消防知识。并选出优秀作品在学生园地展示。
3、要求：
以消防为题材，自由发挥并设计板块，要求内容充实，积极向上。
宣传部日常工作（展板）
1、 9.10 教师节
2、 9.12 中秋节
3、 9.18 九一八
4、 10.1 国庆节
第二篇：宣传部活动计划
一、活动主题:
“情系环境”系徽系服设计大赛（环境魅力 你我策划）
二、活动背景：
鉴于我院逐步走向高水平的办学单位，在学生的学习能力、创新能力等方面都有了更高更新的要求。新校训的推出更加促进了学生们对自身要求的提高以及对学校办学的进一步认可。故我系为配合学院对学生的教育，提升同学们的创新能力，同时也在一方面丰富同学们的大学生活，特举办此次创新大赛活动。
活动目的：丰富学生们的课余生活，提升学生们对本系的热爱,以及同学们的创新能力。系徽系服是体现系部的人文精神，也是学院文化的反应。此次活动增强环境系凝聚力，凸显系部办学特色，进一步加强系风建设以带动系部学风建设。
三、承办单位：
市政与环境工程系宣传部
市政与环境工程系网络信息部
四、活动范围：
环境系全体成员
五、活动时间：
4月18号——5月10号
六、活动内容：
步骤一：
此次活动要求每位环境系同学根据自己的理解为本系设计一个系徽，一个能代表我们环境系的系服，要求附带一份自己作品的设计理念、寓意、优势在哪里等等的说明，在规定时间内上交到环境系宣传部和网络信息部（上交可以是手绘版、电子版）。
步骤二：
根据交上来的作品由我部门和网络信息部以及学生会成员和导员进行筛选。
步骤三：
我们将评选出一等奖系徽及系服各1名，2等奖各两名，3等奖各三名，颁发奖品，第一名的将做为我们系以后的系徽、系服。< ……此处隐藏2537个字……洗礼。
写中国字，做中国人！是我最初的想法，但是对于中国字，只有亲近他、了解他，才可能喜爱他、尊重他，才会愿意学好他，也只有为他感动才可能表现好他。所以汉字文化是写好中国字的孩子必须了解的。同时也是对一种片面看法的回应。曾多次在不同的文章中看到一些人中国字的书写衰微归咎于电脑的兴起，似乎电脑网络是造成书法年轻人少有问津的罪魁。我觉得这种看法很片面，汉字书写的实用性确实受到电脑出现的冲击，
但其内在艺术性、丰富的文化内涵、本身的形象美缺乏被认识、被发掘才是书法衰微的关键，这与我们缺乏宣传、缺乏引导有关。汉字有汉字的美，电脑有电脑的优势，特别在交互、信息传播方面，我想如果能够扬长补短，利用网络的优势让学生了解中国字，从而亲近中国字！不是对这种偏见最有力的回答吗？
通过这次的活动孩子对汉字已经产生了浓厚的兴趣，而且他们自主查资料的能力得到了明显的提高，我想：这对于他们今后的学习都将是受益匪浅的。但是在实践活动活动中，学生他们毕竟是学生，查找适当、有用的资料还是很困难的，我们也要以指导。特别是在分组时，除了感兴趣的同学组成一组，还要选出能力较强的同学担任组长，并且要帮助他们做好各项工作，落实到人。
第3篇：“我爱你，汉字”综合性学习活动计划
一、活动目的：遨游汉字王国，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。
二、活动时间：11月X-日----11月X日
三、小组成员：组长XXX 组员：XXXXXXXXXXXXXX
四、活动内容和小组分工
第一阶段：搜集资料:XXXXX搜集、编写字谜；XXXXXX负责查找体现汉字谐音特点的古诗等资料；XXX搜集汉字来历的资料；XXX负责计划的制定和检查活动计划的执行情况。
第二阶段：策划社会用字调查，小组全体参加，人人写调查报告或研究报告。具体分工：XXXXXXXXX调查招牌广告，XXXXXXXXX负责调查电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。
五、学习成果与分工
本小组综合性活动结束，每人完成一篇习作。每篇习作都要做到小组合作参与，集体讨论后有个人完成。
1、制定活动计划和活动总结：XXXX
2、写简单的调查报告：XXX
3、给有关部门些建议书：XXX
4、如何纠正错别字：XXX
5、怎样掌握多音字：XXX
6、办书法展览，小组成员提供资料，XXX负责展览
活动计划 篇6一、让常规桌面游戏生动起来
这是幼儿园最常见的入园活动方式，也最易于老师操作和管理。但正是因为它的便捷而容易成为机械的操作，导致形式单一、缺少指导、幼儿厌倦。其实，桌面游戏有很多种方式：
1、小型建构活动
每个幼儿园、每个班都有许多小桌面积木。这些小塑料片、小木片孩子们往往百玩不厌，花片、木株在他们手里可以千变万化。但如果不给予指导，无要求地让孩子们玩，孩子们在日复一日的无目的和单调中便会失去其兴趣。象玩花片，我们必须要教给孩子基本的技能技巧，如横接、竖接、圈接、螺旋接等；必须教给孩子简单造型的搭法，如小花、飞机等。以一定的技巧作为基础，随着经验的积累，孩子们会搭出大花、飞船……
2、手工活动
这类活动对小班孩子尤其适合，因为他们年龄小，手的小肌肉发展非常欠缺，需要通过不断的练习加以提高。可以拿一些旧报纸让孩子撕撕、剪剪、贴贴，画一些简单的造型让孩子涂涂色或进行捏泥活动等等。若能每周安排一次这样的活动，不仅孩子们乐此不彼，而且常常可以起到正式教学活动的作用。
3、阅读活动
幼儿园课程的配套教材、幼儿从家里带来的图书，都是可以利用的资源。而资源共享不仅可以提高阅读能力，还可以促进交往能力的发展。孩子在自己看、自己说、交换看、相互说的当中学到了知识、也发展了能力锻炼了胆量。指导时一般来说小班只可进行短时的孩子自行阅读配合相对长时的老师带领阅读。中班可以适当延长自主阅读时间（包括共同阅读和交换阅读），同时配合老师的提示提问。大班则可在小中班的基础上再延长时间、进行图文结合的阅读等
4、自选活动
因为孩子对不同形式的活动有不同的偏好，可以将以上几种形式进行全面开放，让孩子自主选择，尊重他们的意愿。在自选活动中，老师则多进行个别指导，不必过多地干预。孩子有了自己的兴趣点，活动起来会更加投入、满足。
二、玩不够的区域材料入园就玩
现在幼儿园多采用整合式或建构式课程，区域内的活动材料相应地随主题的变换而变换、随课程的进度而逐步投放，这就必然导致材料的多样性和多变性。有时，孩子会觉得有一些材料、一些区域总玩不够，有时，孩子会来不及或没有机会玩里面的材料。于是我们在入园游戏时间也让孩子来玩区域。我们在操作中发现，这样的活动是受到孩子们的极大欢迎的，虽然表面上看起来似乎有点乱，但孩子们在其中可以得到很多：当孩子自主选择区域、按照自己的意愿进行操作和角色扮演时，他是满足的、愉悦的；当老师在以参与者、合作者的身份帮助孩子在游戏中巩固、延伸主题活动中的内容，进行社会性教育指导时，孩子是积极的、发展的。
这一活动形式适宜按课程实施需要安排。多玩没有必要，也会减弱孩子兴趣从而真的导致乱。另外，应在半数以上的孩子到园以后才开始，因为孩子的年龄特点决定了他们从事同一种活动、注意力集中的时间不宜太长。
三、发挥大型建构区的功能
每个幼儿园都会有一些大型的建构积木，大型建构活动对训练孩子的想象力、空间感、创造能力具有其他活动无法比拟的作用。但这些积木往往数量不多，可是孩子们实在是喜欢这些积木，却又苦于数量的限制、班内积木品种的局限或老师从安全角度考虑而很少能玩到。于是，我们把建构室、楼层共享的这些大家伙搬进室内，让活动室里的椅子“靠边站”。孩子们三个一群、五个一组在中间的空地上便大肆干起来了。有那么大的空间、那么多的材料作保障，老师稍作指导，孩子们不仅玩得尽兴开心，成果也会不小呢！这一形式适宜一周或两周一次。
四、把体育游戏搬进室内
体育游戏给人的印象似乎只可以在户外进行，其实完全可以把它般进活动室、阳台。内容可以是钻、爬、投掷等大肌肉活动，可以是手指、脚趾能小肌肉活动。形式可以是有组织的集体活动、小组活动，也可以是自由分散的创造性活动。如集体的体操、赤足活动、分组的自制体育玩具（飞碟、高跷等）活动。甚至于连孩子们坐的桌椅也可成为开展钻爬、平衡、手臂支撑活动的器械。
这一形式适合于在早到的一部分孩子中进行，因为人多了空间有限制，也不太安全，但可以避免让早到的那部分孩子觉得时间太长或枯燥乏味。
另外，让早到的几个孩子照顾种植饲养区而不马上开始与后面孩子相同的活动也是避免让他们觉得入园活动时间太长的一个好方法。
入园活动的内容、形式是灵活的，老师的组织也是自由的、灵活的。充分利用这近一个小时的时间，让孩子获得一定的收益和发展、让孩子的入园活动变得精彩是我们始终必须遵循的最大原则。
