【热门】高一学习计划三篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的高一学习计划3篇，欢迎阅读与收藏。
高一学习计划 篇1高一的同学们经过坚持不懈的努力和拼搏，顺利地完成了初中的学业，完成了人生的又一次转折，成为一名高中学生。
与初中相比，高中的学习有一些新的特点：
①知识量大；
②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律；
③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。
高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。
每个同学的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意以下几点：
黄金时间来记忆同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30—50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7—8小时睡眠，记忆效果也会降低。
尊重自己生物钟由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。
学习要有时间限制为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。
对照计划反省计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好时可奖励自己一次；如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可*作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。
公开学习计划少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己的计划”。
高一学习计划 篇2学习时段
基本要求
课前（预习）
１.学习新单词，掌握形、音、义、类、并进行联想记忆；
２.对新课文难点，疑点给予标示（词、句、段）；
３.了解单元话题相关的背景知识；
４.尝试归纳各单元语法的基本用法和规则．
课中
1. 专心听讲；勤于思考；
２.认真记笔记（应视重要与否来记，如记重要的搭配、重要句型、词语辨析等）； ３.积极参与课堂活动，如举手提问、答问、合作讨论、发言等．
课后（复习）
１.复习当天或单元所学内容（如看或整理笔记，对自己的难点和易错点做特殊标记并保证 “回头率”、摘录课本或课外优美的词、句、段落等）；善于总结、反思（所学知识；存在的问题及难点；应如何改进和解决）；
２.完成当天的家庭作业；并根据自己实际水平和弱项有计划地补充适当难度的练习（可分阶段侧重）；
３.建立错题库（将练习或测试中的错题进行整理，收录到错题库中并就一两道题目进行深刻反思并分析错因和对策）；
４.自觉改正写作中的错误，并收集易错、常错词、句；
５.用文件夹或文件袋有条理地整理和收藏练习以及测试卷．
早读／晚读
１.大声朗读课文（正确+流利）；记忆或听写单词、词组和基本句型；
２.朗读或背诵优美文句、文段；（可以读写结合）
３.自觉配合老师完成听力练习，听后阅读听错部分的相关内容材料，找出命题角度和难题
的设题特点（20xx年开始是新题型，听说结合）；
４.读英文报纸的新闻等． 我们常说细节决定成败，常规就是细节的具体体现。学习常规既是学习的指南同时也是学习策略的体现以及学习方法的渗透。好的学习习惯往往是从常规中开始并逐渐形成的，所以必须给予高度的重视并切实地践行。以下是我校高一备课组制订的高一英语学习常规，希望能给高一新生在英语学习方面一些具体的.帮助和指导。
高一学生英语学习常规
学习时段 基本要求
１.学习新单词，掌握形、音、义、类、并进行联想记忆； ２.对新课文难点，疑点给予标示（词、句、段）； ３.了解单元话题相关的背景知识； 课前（预习） ４.尝试归纳各单元语法的基本用法和规则．
高一学习计划 篇3一、指导思想
高一年级围绕“挖掘潜能，主动发展”主题，从三个维度展开工作：要让学生想学——通过系列主题班会激发学生学习的内驱力和主动性；要让学生会学——研究和制定适合高一特点的学习和生活规范，用规范引领行为；要让学生能学——开展各种活动，为学生的锻炼和成长提供平台。过程中，以教师和学生两支队伍建设为抓手、以学生良好习惯养成与巩固为基础、以提高课堂和作业效率为核心、以关注细节严格过程管理为保障，切实提高教育教学质量，实现学生个性发展、教师专业发展和年级创新发展。
二、工作目标
在高一第一学期各项指标已经达到一定高度的基础上，下学期，我们将认真总结经验，不断创新举措，稳住发展成果，获取更大进步。
1.教学质量目标：教学质量赶超扬州中学，在尖子生、本一类学生、本二类学生等各项指标在扬州大市前列。
2. 教师发展目标：建设一支具有先进育人理念，能全面关心学生，有较强的心理疏导、情感调节能力的班主任队伍和一支有先进教育理念，教学技能全面，有创新精神的教师队伍。
3. 学生发展目标：围绕“基础扎实、和谐发展、特长明显”的育人目标，以行为规范和道德培养为重点，淡化痕迹、强化渗透，造就一批品德高尚、学风纯正、行为规范、有创新学习能力的学生队伍。
4.学科发展目标：突出“语、数、外”学科的教学，强化学习 ……此处隐藏699个字……出语数外的学习。在全年级营造语文学习的氛围，加强午间阅读、鼓励每天阅读，指导学生背诵精彩片段并进行书评、进行每天100字摘抄并开展交流活动，促进学生知识的积累和学科素养的培育；对于数学学科，重点抓好两个达成度，一是课堂达成度。通过每天课后选择性的题目抽测促进课堂效率的提高；二是错题订正的达成度。每周增加一次典型错题的纠错练，提高错题订正的效率。对于外语，注重书写与听力。抓好书写规范，评出等级；强化阅读理解训练，规定每篇时间；强化听力检测结果的考核量化记载，提高听力讲评效率。
（2）加强必修学科课堂效率的提升。特别是对于政史地生这些平时没有作业的学科，把提高课堂效率作为重要突破点。首先要求班主任树立学科整体意识，确立全面抓的思想；其次，端正对学生必修学科的态度，指导上课学习方法，课堂必须加强及时记忆；再次，和必修学科教师达成共识，明确重点关注的学生名单，齐抓共管。
第二：激斗志。
（1）通过开好班会激斗志。周一的大班会注重每周的总结与评价。每日小班会形式上要活泼多样，鼓励针对不同类别的形式创新；从内容上要严肃认真，避免娱乐化和随意性，要有计划有安排。一周一个主题，每周评出班级最佳班会主持人。
（2）通过学生成长小组评价激斗志。完善班级成长小组评价办法，缩短奖惩的时间周期，丰富奖惩的形式。
（3）通过活动激斗志。年级组将举办语文专项知识竞赛、数学小题竞赛、英语单词竞赛，激励学生不断进取。
（4）通过年级领雁小组激斗志。小组成员在每次大考前解散，在考后根据成绩颁发领雁之星徽章和荣誉证书。根据星级予以奖励。
(5) 通过无问题谈话激斗志。班主任梳理出临界生名单，分给任课教师，每天安排晚值班老师对5位同学进行谈话。重点关心学生的情绪和困扰。
第三：促规范。
（１）抓好课堂的抬头率。在班主任轮流巡课制度的基础上，特别是加强对政史地生的课堂的巡查，确保学生对所有学科的重视。
（２）抓早晚读的朗读和默写。实行站坐结合，鼓励大声朗读。把默写纳入小组考核评价。
（3）抓自习的“三有”。从形式上，继续保持自习课安静与有序；从内容上，指导学生自习方法，提高自习课的效率，做到三有：“有学习内容、有时间安排、有达成反馈”。
（4）抓跑操质量。继续加强班主任对学生跑操的态度教育，依靠体育组和年级学生会成员，从紧密度和整齐度两个维度进行评价打分，扣分最多的班级立即整改。
在抓学生规范行为的同时，也严格要求教师自觉遵守规范，严格遵守师德规范。
第四：抓自治。
（1）进一步完善学生自治管理委员会的职能。将更加重视班级干部在年级和班级管理中的重要作用，纪律让学生查、结果让学生反馈、班级通报让学生主持。保障学校和年级组的纪律要求通过班主任和学生干部两个渠道传递到学生中去，实现两条线的管理，加强了教育的力度和效度。
（2）进一步完善班级成长小组考核机制。为保障规范的落实，对小组考核方案进行完善。根据阶段性的规范实施重点，制定出配套的、切实的、操作性强的考核方案。如抓书写规范时，就有A级加分、D级扣分的评价规则同时实施。
在学生管理方面，将进一步强化目标意识， 狠抓常规，保持各项秩序井然。
狠抓学风，强化学法指导和交流。
（三）教学常规方面
1. 狠抓教学质量，重视过程管理。
（1）开学初，根据学校的要求对上学期各班级进行各项数据统计与分析；
（2）各备课组交流新学期的工作计划，落实教学进度等，明确常规工作的要求；
（3）配合督导部门通过对教师跟踪听课，抽查备课笔记等措施进行年级组层面的常规检查，以便及时发现不足，并提出整改措施；
（4）充分利用职能部门的检查结果、考试结果，加强横向、纵向对比分析，对有问题的班级和个人及时沟通，提出整改意见并进行跟踪调查。
2. 针对不同班类的学生进行分类要求与统筹规划相结合。
对于竞赛班和实验班的学生教师在综合多种版本的前提下，在课上和教学案中对知识进行拓宽和深化。同时指导学生利用课余时间进行自我提高，要侧重学生独立分析、解决问题的能力的培养和提高。对于普通班的学生要侧重基础知识的夯实和基本技能的培养，切实抓好学生对高考内容掌握的每一个环节，准确把握教学起点，做好个别辅导、提尖补差工作，侧重良好习惯的养成，要在课堂教学中强调反复训练和及时巩固，教师应加强对学生的方法指导和全程跟踪。
3.提高课堂、作业效率。
（1）课堂是教学的主阵地，要提高课堂效率，就要增强“洗课”意识，将备课环节分为：三备一反思。
一备：A、B段各成员分头研究教材、研究学生，集体备课时汇总，由主备人形成教学案。
二备：个人针对班级学生的特点，在教学案上备重点、备难点，讨论如何引导学生分析、突破重难点（因为同样的知识用不同的教学方法导致的效果是不一样的），力求在教学中做到四两拨千斤、事半功倍。
三备：在前面两备的基础上，每位教师在备课笔记上再次备课，这个环节貌视多余，实质必不可少，因为这一遍书写的是最终准备上课的流程与思路以及时间的合理分配，如果不认真对待，则会导致课上知识点的遗漏，甚至无法完成教学任务。
一反思：每课时结束后，备课组的教师简短地碰头交流课堂落实情况，以便及时调整下面的教学安排。对于课堂反映不佳的重点内容，进行整理、记录，以便在下面的教学以及复习中及时补到位。
四、计划安排（根据学校安排再进行调整）
二月份：
1、各班认真总结期末考试成绩，分析问题，创新举措。
2、指导学生制定新学期发展规划。
3、召开年级竞赛工作研讨会议，选拔参加竞赛辅导的学生、制定各学科竞赛辅导计划
4、对学生进行一系列常规教育，包括一日常规（早、中、晚作息时间，行路、吃饭、睡觉等）和学习常规的教育；
5、组织校本课程、学生社团和特长生培养的选课；
三月份：
1. 重点抓好两操和自习课纪律；
2. 早读、午间管理、晚读、晚自习、晚寝的管理督察安排到位；
3. 强化学生的生活常规和学习常规；
4. 组织语文读书报告会、英语单词竞赛等学科活动；
四月份：
1. 继续围绕学校的各项要求对学生进行一系列常规教育；
2. 家长会，交流学生的学习和生活情况，形成家校教育合力；
3. 学生大会，谈理想前途教育，自主、自律从小事做起，学法指导；
4. 做好期中考试的动员工作，重点抓学习规范。
五月份：
1. 学生大会，表彰期中成绩突出的学生，学法交流；
2. 针对期中成绩，教师与学生进行个别交流；
六月份：
1、期末考试宣传与动员；
2、暑假作业编制；
3、暑假工作布置。
