【推荐】五年级的作文7篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的五年级的作文7篇，希望对大家有所帮助。
五年级的作文 篇1
像悠悠东去的流水，时光已流逝了12个春秋，它流过了我绚丽的童年，带走了我无数的往事和记忆深刻的人，但是它却永远带不走我最难忘的佟老师。
佟老师是个好老师。课堂上，她就像一块磁铁一样吸引我们，使我们大饱口福的吮吸知识的甘露，在知识的王国里自由自在的翱翔。平时老师时常给我们讲做人的'道理，她总是以知识为木道德为本来教育我们。我们都十分尊敬她，可她是个与众不同的老师，而且教育方法独特，总出一些新花样让我们自己来感悟一个道理，这也是我们都这么喜欢佟老师的重要原因。
那是一个明媚的下午，老师神秘的对我们说一会要给我们上一节“参观课”。“参观课”蛮新鲜的，这引起了班上的同学热烈的议论。“你们是想参观校园还是参观教室？”我们异口同声的回答：“校园！”老师笑眯眯的说：”我就扁不满足你们，今天我们参观的是我的书桌”这勾起了我极大的好奇心。我们排队来到老师的书桌，近了，更近了，整齐的书落在上面，映入眼帘的是一些苍劲有力的大字"智者能从苦恼中找到快乐，愚者能从快乐中找到苦恼。快乐生活每一天。”
我若有所思的沉默了一会，突然间茅塞顿开，这是个多么简单而深刻的道理啊，智者能从苦恼中找到快了，然而愚者就能从快乐中找到苦恼，而我在生活中却时常扮演愚者。我现在终于明白了，快乐就这样简单，我也要做一名智者。这是老师的座右铭，我呢？我没有座右铭，没有目标的追求，我也应该给自己找一个属于自己的座右铭，刻在心里，时时来检讨自己，完善自己……一个不足十分钟的参观犹如一堂课，一堂人生之课，它会使我终身受益。
我难忘的佟老师，难忘她的笑容，难忘她的话语，难忘她为我们上的每一节课……
五年级的作文 篇2
“冰冰，作业完成了吗？书包整理好了吗？头要抬高，不要天天低着，字要端正…”妈妈的唠叨整天如雨点般落在我的身上。于是，我只好不情愿地去整理东西。哎，要是妈妈少唠叨一点那多好。我暗暗想着。
记得在一个周末，我从书包里掏出练字的作业，静静地写着。过了一会儿，我写得不耐烦了：手离笔尖越来越近，头也不知不觉地要碰到桌面了。只听背后一声吼叫，“冰冰！你的头都吃书了，还不抬高点！”我吓了一大跳，回头一看，妈妈正狠狠地盯着我，那一脸的怒气冲冲向我袭来，似乎火山也要爆发了。
突然，我的作业本“嗖”的一声被妈妈收了过去。只见她双眼直直地看着本子，气愤地唠叨：“这是什么字，快重写！”我无可奈何，只好低着头，用橡皮细细地擦着。但妈妈还不放心，又用警惕的'目光监督我。
妈妈不但在学习上管着我，连吃饭也要唠叨个不停。
“冰冰，不要挑食，蔬菜有营养。”妈妈边夹菜给我，边在嘴上唠叨，脸上隐约带着那慈祥的微笑。不一会儿，菜就在我的小饭碗里堆起了小山。我难为情地望着饭桌。但在妈妈的好意下，我乐呵呵地吃完那充满爱的食物。细品起来，还蛮美味的。而妈妈也露出满意的笑容，弯弯的眉毛形成了一种美的符号…
妈妈每天都对我唠唠叨叨，但我从中感悟到那是一种爱的表达，爱的声音就像一首音乐一直徘徊在我们身边，让我们在爱的享受下，茁壮成长！
五年级的作文 篇3
走进我家，你会发现一个小风铃，它不是买来的，而是我做的。
今天，我闲着没事做，看见隔壁的防盗门前有一只小风铃，一阵风吹来就会叮叮地响个不停，怪可爱的。
我多么想要一个风铃，可现在哪有地方卖风铃啊！看来只好自己做了。
我费了九牛二虎之力找来了硬板纸，用圆规画了一个大圆圈和一个小圆圈，用剪刀分别仔仔细细剪了下来。又找来易拉罐，把它剪成一条一条的，并把它卷了起来，可是，卷完后就变得扁扁的了，怎么办呢？这时，一个主意从我脑袋里冒了出来，“对了”我找来了妈妈织毛线的'钢针，把钢针放在易拉罐剪成的条上，果然一个圆柱形卷好了。就这样，我一共卷了八个。接下来就是穿线，好几次我快穿过去了，可又滑了出来，我换另外一头试试，果然好穿多了。最后我打了个漂亮的蝴蝶结。
穿完线，我把它们一个个挂了上去，生怕不小心弄坏了它。可问题出现了，风铃提起来是斜的。怎么才能让它不斜呢？我左思右想，突然看到窗前的螺丝钉，顿时有了主意。我找了两个螺丝钉放在翘起来的一边上，提起来，终于平了。就这样一个小风铃做完了。
我把它挂在门上，一阵风吹来，小风铃唱起了歌。也许它在别人的眼里不好看，但在我心里它是最美的！
五年级的作文 篇4
一个星期三晚上，我和父亲走在路上，大街上车水马龙，热闹非凡。在人行道上，有许多人在卖东西，叫卖声此起彼伏，一个比一个声音大。父亲的目光转向一个角落，那里坐着一个两鬓斑白，衣衫朴素的老人，看起来已年过七旬，他的面前也摆了一个菜摊。过路的人行色匆匆，没有一个人停下来买东西的。
老人的菜摊上摆了很多菜，但都是些便宜的家常小菜。父亲指着一个冬瓜说：“老人家，给我来点冬瓜。”老人眼里充满惊喜—终于有人来买我的菜了。老人用他那粗糙干瘪的手小心翼翼地切下一块冬瓜，费力地放在一把旧秤上，不多不少，正好三元钱。
父亲将早已准备好的一张二十元钱递了过去，我在心里也早就计算好了，老人应该找我们十七块钱。老人将二十元钱紧紧地抓在手里，小心翼翼地放到包里，好像生怕有人将这二十元钱抢走似的。正当老人给我们找钱的时候，父亲却说了一句令人意想不到的话：“老人家，不用找了。”老人愣住了，我也惊讶地望着父亲。说完这一句，父亲便拉着我离开了，背后，远远传来了老人感激的声音：“谢—谢—！”
刹那间，我好像明白了什么。父亲说：“我一连好几个晚上都看见老人在此卖菜，可很少有人去买他的`菜。”是啊，这个老人多么可怜啊！本来，像他这个年龄的老人应该在家安享幸福快乐的晚年生活，可能是因为儿女的原因，却还要继续地这么“劳作”下去……父亲的话如醍醐灌顶。父亲爱的举动，父亲深情的话语，使我的心久久不能平静。
生活中，爱总是隐藏在某一个不起眼的细节上，爱是伟大的，有了爱的精神，大千世界，才会美好，才会变得千姿百态。
五年级的作文 篇5
精读和略读是我的好朋友，也是我读书的秘诀。
小时候看书，不懂什么叫精读。二年级时，老师要求我们读书都要精读，我觉得很奇怪：这有什么难的？不就是做做批注，摘一些好词好句吗？虽然这么想，我还是有点懵懂的。在《大个子老鼠小个子猫》中抄了几个搞笑的句子：
怪不得像失火。大个子老鼠惊奇道，您六只烟一起抽？
原来这打火机太好玩了，它使马老师忘记了抽烟，也忘了别的事情。
……
然后写了些原来是这样！哇，太厉害了！真是太傻了！的一些奇葩批注，但我花了猴年马月才想出来的。交上去一看，被老师画了个大大的红灯笼，写着醒目的两个大字：重写。我只好坐在那里想呀想，但还是想不出要写什么，只好去问老师。老师开始细心指导我：精读就是写一写这个词或句子，哪里写得好，再写写你此时此刻的感想……听完老师的.指导，我终于明白了精读的秘诀。于是，我的阅读能力更进一步，对书的热爱也更进一步。
学会精读后，我的阅读量是越来越少，几乎忘记了略读这个家伙，虽然我不知道为什么，但我的精读是越来越精了。终于，在一个星期半本书的时候，老师发现了我的问题。她把我叫到办公室，说：你的书读的太少了，书上却写满字，精读也不能太过分了，要挑选一些精读，但也是要略读的……我还不太懂为什么，但我还是照做了，成为了一个名副其实的书虫。
随着精和略，书，成为了我的伙伴，成为了我的老师，还成为了我最忠实的伴侣。丰富我的知识，开拓我的视野，博大我的心胸。
五年级的作文 篇6
梦，是别人认为你不可能做到的事，你把它实现了，这样才有做人的意义。每个人都有一个梦，而我也有一个。
我有一个梦，想当一位妙手回春的医生，救活所有需要我帮助的人。我要效仿史怀哲，去较落后的国家，较偏远的'村落，免费医治病人，不求回报，无怨无悔地为那些灾民、难民们付出。
在我小学时，看了史怀哲的传记，觉得他十分的伟大，原本前途无限的光明，却选择抛弃他本来缤纷的未来，选择自己的梦想，将他的一生奉献在非洲。他的家族有钱、有权、有势，他的前途充满希望；但在某一天，他得知非洲有许多病人需要帮助之时，立志要到非洲从医，并放弃原本的学业，改学医术；在毕业后，努力时见他的梦想。在看了他的传记后，感触良多，冀望我能和他一样，悬壶济世，救助贫苦的难民。
现在，我需要埋头苦读，争取考上医学系，成为一位医师；但我没有史怀哲那等丰厚的财力，提供我去非洲免费行医，所以要等有了一点积蓄，方能动身前往非洲。
“有梦最美，逐梦踏实。”盼望我能完成我的梦想构筑缤纷绚丽又充实的未来。
“唯有被嘲笑的梦想，才有被实践的价值。”我有一个梦，它可能会被世人冷嘲热讽，甚至遭人唾弃；但越是如此，我越是应该实现它！这个梦想便像前方的一盏灯，亮出光芒，指引我一条明路，让我有前进的动力。
五年级的作文 篇7
提到镜子，大家都会想到玻璃镜子，但其实“镜子”还不止这些。
“玄武门之变”后，李世明当上了唐朝皇帝，招来了谋士魏征，责问他为何挑拨他们兄弟之间的关系。魏征如实说出，李世明听后并未怪罪他，认为魏征是一个难得的人才，便委与重任。此后，魏征司其职、尽其责，不畏皇上，直言进谏，使唐太宗奋发图强。唐太宗以魏征为镜，创造了太平盛世“贞观之治”。以人为镜，可以知得失。
我们说“前车之撤，后车之鉴”。我们还可以以史为镜，对照历史，我们可以知道，那些做得对，那些做得错。我们可以向古代名家学习，从历史中学知识，懂道理，以前人之事来激励自己，让我们与前人中的精英作比较，得知自己有什么不足的地方，加以改正。以史为镜，可以知兴替。
还有就是最普通的镜子了，我们需要它来整理我们的'仪表。每天早上出门前，我都要在镜子前照一照，看看脸是否洗干净了、头发乱不乱，衣角有没有拉平整。有面玻璃镜子，可以让我们在人前展示我们良好的仪表，给人留下好印象。以铜为镜，可以正衣冠。
所以说，“镜子”不仅仅是指玻璃镜子，我们还可以以人为镜，以史为镜，不断地向前人学习向历史学习，向身边的人学习，争取不断进步。
